Domaines d'activité : Le langage au cœur des apprentissages / activités graphiques et d'écriture / imaginer sentir créer

Titre : Les matelas empilés / réalisation de lignes parallèles			Organisation de la classe : collectif et ateliers Durée : 30 min
Compétences (CI et CII): - reproduire un motif graphique simple en expliquant sa façon de procéder - adapter son geste aux contraintes matérielles (outils, supports, matières) - tirer parti des ressources expressives d'un procédé et d'un matériau donnés - dire ce qu'on fait, ce qu'on voit, ce qu'on ressent, ce qu'on pense - reconnaître des images d'origines et de natures différentes - reconnaître et nommer certaines œuvres d'artistes et les mettre en relation les unes par rapport aux autres
Objectifs : - regarder autour de soi avec curiosité et y découvrir des éléments graphiques - lire une image - retrouver l'angle de prise de vue - maîtriser son geste
Matériel : - reproductions de Sol Lewitt, Franck Stella (Centre Pompidou – cliquer sur la collection du musée en ligne – puis faire une recherche avec : STELLA puis LEWITT) - photos de l'ouvrage : De la trace à l'écriture - Une approche culturelle et sensorielle du graphisme : Observer, tracer, découvrir l'écriture - Avec une pochette de 20 photographies Danielle Agouridas - Chantal Bouguennec - Arlette Weber - Scérén-CRDP de l'académie de Créteil - (mar 2006) voir un autre exemple d'utilisation des fiches de cet ouvrage - gouaches, feutres, pinceaux fins, feuilles A4 et A5, feuilles en dents de scie (par les E), avec des créneaux - gommettes rondes, carrés, étoilées, triangulaires
Déroulement		Activité du Maître : Consignes, Aides, Relances		Activité des élèves : Tâches à accomplir, Procédures envisagées
Lignes ouvertes
Des lignes horizontales, verticales et obliques vers les vagues	1- Introduction	Observation des matelas empilés : lignes parallèles horizontales - Remarque sur l'angle de prise de vue (si besoin en ayant recours à une modélisation avec des briques) - Observation d'autres photos présentant des lignes parallèles - Recherche d'autres lignes parallèles dans la classe (pile de livres, de puzzles...)		- E constatent la présence de lignes toutes orientées dans la même direction
	2- Production de droites parallèles	- Présentation de l'oeuvre de Sol Lewitt avec des traits parallèles également verticaux et obliques - Consigne : Remplir la feuille de lignes rapprochées qui ne doivent pas se toucher en changeant de couleur à chaque ligne outil 1 : pinceau fin et gouaches, feuille A4 outil 2 : feutres de couleur, feuille A5 Travail à faire dans les 3 directions		- E observent et retrouvent les lignes parallèles dans l'oeuvre de Sol Lewitt - E. produisent des lignes parallèles pour remplir l'espace de leur feuille
	3- Mise en commun	- Constat de l'obtention de vagues dues à la difficulté de tracer des lignes bien droites - Présentation de la règle (mise à disposition en atelier libre) Présentation des oeuvres de Sol Lewitt exploitant les vagues
	4- Production de vagues parallèles	Slalom entre des gommettes pour tracer des vagues
Lignes brisées, créneaux et ponts	1- 1ère production	Découverte de l'oeuvre de Franck Stella présentant des lignes brisées parallèles - Consigne : Remplir la feuille de lignes rapprochées qui ne doivent pas se toucher en changeant de couleur à chaque ligne en suivant le bord de la feuille Support 1 : feuille avec un bord en dent de scie (la couronne) Support 2 : feuille avec un bord en créneaux
	2- 2ème production	Consigne : On a placé sous les matelas de la princesse des objets de formes différentes, tracer les matelas en contournant les objets Support 1 : gommettes carrés Support 2 : gommettes rondes (ponts) Support 3 : gommettes triangulaires (lignes brisées)
Lignes fermées
Observation des oeuvres de Sol Lewitt (étoile, rond...) Consigne : Entourer un carré, rond, étoile avec un trait simple ou un trait avec jambage (biscuit ou fleur)				Jeu de superposition de ronds, de carrés plus ou moins grands : ranger du plus petit au plus grand
Réinvestissement : superposition des traits tous orientés de la même manière (cf. Sol Lewitt)

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